Cette annonce fait suite à la publication des listes des candidats retenus au concours de recrutement d’enseignants pour les trois paliers d’enseignement (primaire, moyen et secondaire). Le concours était basé sur les qualifications des enseignants pour l’année scolaire 2025. Le secrétaire général a également mentionné le lancement d’un autre concours de recrutement externe pour différents postes, prévu pour le 26 septembre 2026.
La wilaya d’Oran s’est vu attribuer 1 840 postes dans le cadre de ce concours, répartis entre les postes d’administrateur, assistant, éducateur, superviseur pédagogique, conseiller d’orientation, conseiller en nutrition et de technicien de laboratoire. Selon l’intervenant, cette opération de recrutement a été lancée afin de renforcer le secteur de l’éducation, notamment avec les nouveaux établissements scolaires qui nécessitent du personnel administratif et enseignant.
Le secteur de l’éducation dans la wilaya d’Oran a été considérablement renforcé par l’inauguration de plusieurs nouveaux établissements, dont des écoles primaires et lycées. Onze écoles primaires, huit CEM et quatre lycées seront opérationnels, ainsi que 80 nouvelles salles de classe réparties sur les trois paliers d’enseignement. Sur le plan social, 25 cantines scolaires devraient ouvrir leurs portes, un nombre record qui améliorera considérablement les services aux élèves, d’autant plus que les élèves du primaire sont les principaux bénéficiaires.
Le wali poursuit ses tournées d’inspection à travers les établissements éducatifs en cours de réalisation afin de s’assurer que toutes les conditions sont réunies pour le retour des classes. Une rigueur qui vient en application des instructions données par le ministre de l’Intérieur, des Collectivités locales et des Transports, M. Saïd Sayoud, lors de la dernière réunion de coordination avec les walis de la République, portant sur la nécessité de tout mettre en oeuvre et de prendre en charge les insuffisances relevées, les autorités locales à travers les différentes wilayas du pays poursuivent leurs efforts sur le terrain, afin d’assurer les meilleures conditions d’accueil des élèves.
Ces efforts s’inscrivent dans le cadre d’une approche intégrée fondée sur le suivi de terrain et la coordination permanente entre les différents services, notamment à travers l’intensification des visites dans les établissements scolaires pour s’enquérir de l’état de préparation des infrastructures et des salles de cours et de la situation de la restauration et du transport scolaires, et prendre les mesures nécessaires pour réduire la surcharge des classes et améliorer les conditions de scolarisation.
✍️ J.M
